编者按：

风，轻抚过沙坪坝天陈路12号；阳光，静静穿透郁郁葱葱的校园。斑驳的光影打在老人们的银发上，也把温暖的记忆洒在了所有重师人的心上……

“立教无类，以文化人”“自强不息，躬行师道”——这是重师的历史，更是重师人的初心。

往事，并不如烟！当皱纹爬上额头，当岁月染白双鬓，就让故事丰盈历史、沉淀人生。今天，我们走访老一辈的重师人，推出《记忆中的重师故事》，用他们的讲述，勾勒重师成长的画卷；用她们的记忆，见证时代发展的波澜。

回忆人：

王容金，重庆师范学院历史系书记，中文系1977级辅导员。

回忆年代：

1978年--1982年

宿舍里，略显昏暗的灯光下，有的女学生在奋笔疾书、埋头苦读；有的女学生却轻轻晃动摇篮，哼起了催眠曲——

摇篮里，襁褓中的婴孩正啃着手指，咿咿呀呀地喃喃自语，用一双扑闪扑闪的大眼睛，好奇地看着妈妈，看着这神奇的世界！

“这不是艺术化的电影，而是真正发生在那个‘特殊年代’下的大学生活场景！”王容金口中的“特殊年代”，是高考恢复后首批学子重返高校的日子。“重师1977级首届本科生的身上，都打下了年代记忆的专属烙印。”

特殊年代的齐聚：

年龄悬殊口音不一经历迥然性格各异

1977年9月，教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议：决定恢复中断10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学；录取学生时，须优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校；学生毕业后，由国家统一分配工作——恢复高考，因此成为新中国教育史上具有转折意义的里程碑事件！

王容金回忆，当年全国高考是在冬季进行。经过严格筛选，学生们于1978年入校。同年，重庆师范学院获准招录学士学位本科生。

王容金至今保留着重师中文系1977级本科学生花名册：149人！在查阅招生简历时，她就知道这届学生“很特殊”，包括了工人农民、回乡知青、复员军人、应届高中生等形形色色的人员。

“学校领导要求我做好心理准备！但当他们走进学校、坐进教室后，我还是傻眼了：年龄悬殊，口音不一，经历迥然，性格各异！”王容金一度“头痛”：有学生比她还年长，有学生还是转业干部——这样的本科班，自己带得服、震得住不？

特殊年代的艰辛：

态度最自觉学习最刻苦环境最艰苦意志最坚定

但不到一周，王容金的疑虑自动消除：“所有学生，都太珍惜这来之不易的读大学机会了！无一不态度端正，无一不尊重我，无一不充满求知渴望。他们说，自己读大学，就只有一个身份——学生！”

77级本科学生，因此被王容金视为自己带过的“四最学生”：态度最自觉、学习最刻苦、环境最艰苦、意志最坚定！

“在我的印象中，那四年，没有人找我批过一次假条！”王容金介绍，因是高考恢复后首届学生，高龄生不少，大家各自情况特殊，因此设有走读和住读之分：

清晨，天没亮，走读生们就要从重庆各区出发，赶来学校上课；中午，他们没有宿舍，就把课桌拼接起来，组成临时的“午休床”；放学，又匆匆忙忙背起书包往家赶。“那时，社会交通车极少，一旦错过班车，只能跑步回家或来校！”王容金说，即便如此，班级走读生早课迟到的次数屈指可数！

“住读生的学习，更是废寝忘食！”王容金回忆，晚上查寝时，宿舍总是无法全勤，因为总有学生偷偷在道路街灯、厕所路灯下加班加点看书；而第二天天未亮，教室的灯就亮了，住读生们全部早早集中在了教室自习……

特殊年代的记忆：

师生关系变同学“妈妈学生”意志坚

虽然大家读书格外拼命，但年龄和生活阅历差异实在太大。

“77级有两个学生，来重师前，他俩一个是重庆八中老师，一个是重庆八中学生，都参加了1977年高考，结果双双考进我们重师中文系本科。进校后，两人从中学师生关系，变成了大学同学关系！”王容金笑着说，进校之初，大家吃“大锅饭”同步教学；后来发现，还是要尊重个人实际，做出差异化对待，才更利于学生成长和发展。

于是，为更好因材施教，中文系对77级学生进行“分班教学”：青年学生和应届高中毕业生，组成小班；有过工作经验的农民工人、单位干部、转业军人等大龄学生，组成大班。

“分班后，我对大班学生关心更多。毕竟，他们情况更特殊！”王容金说，大班有女生已为人母，其4岁孩子无人照料，便被她随时带在身边。“上课时，她坐在前排听课，孩子就在教室后排坐着等待；放学后，她又带孩子一起走路回家。”

“还有的女学生，入学前刚生下小孩。开学后不得不母乳喂奶，怎么办？还是必须带在身边，上课时放进摇篮、交给其他老师照料；下课后再接回寝室照顾。”王容金感慨，或许在现在学生看来，当年的大学生活不可思议，但在当年那个特殊年代，却是最真实的求学故事、最真实的人本关怀。

“这群妈妈学生，是带着孩子在宿舍过生活，在课堂谋生活！”王容金说，学校老师特别理解这些“妈妈学生”的生活不易，更钦佩她们求知若渴的心。“她们说过一句话，让我泪目：我们要把错过的时间，补回来！”

特殊年代的情谊：

是师生，是朋友，更是亲人

“和77级学生相处，若只以‘师生关系’相称，太不足以回应回应我们之间的感情！”时至今日，王容金仍然感慨，他们“是师生，是朋友，更是亲人”。

77级中不少学生和王容金同龄，甚至比她还年长。因此，除了课堂上，要保持“教师风度”外，课余生活时间，王容金一直把那届学生当兄弟姐妹。“大班不少学生已有家庭，有时学生配偶来校探亲，我会让出自己的宿舍，给他们学生夫妻单独住宿。”

王容金的真情相待，感染着班里的每位学生，并收获姐妹情深。

“带班期间，我怀了身孕，爱人不在身边；幸得那几位比我年长、富有生育经验的‘妈妈学生’，当起我的老师和保姆；不仅教我生理知识，还每天定时帮我送饭、打水，把我照顾得无微不至！”王容金感叹，这种人生经历和际遇，值得一辈子去回忆。

“后来77级学生搞同学会，邀我一起参加。我们聊起当年故事，仿佛历历在目，简直三天三夜都说不完。”王容金表示，她在1979年获评“重庆市新长征突击手”称号，不是她个人的成绩，而是属于重师中文77级全体师生的荣誉。

相关链接：华龙网