编者按：

风，轻抚过沙坪坝天陈路12号；阳光，静静穿透郁郁葱葱的校园。斑驳的光影打在老人们的银发上，也把温暖的记忆洒在了所有重师人的心上……

“立教无类，以文化人”“自强不息，躬行师道”——这是重师的历史，更是重师人的初心。

往事，并不如烟！当皱纹爬上额头，当岁月染白双鬓，就让故事丰盈历史、沉淀人生。今天，我们走访老一辈的重师人，推出《记忆中的重师故事》，用他们的讲述，勾勒重师成长的画卷；用她们的记忆，见证时代发展的波澜。

回忆人：

唐贤甫，重庆师范学院数学系原系主任。

回忆年代：

1972年--1978年

华龙网-新重庆客户端7月9日9时34分讯（朱昕勤）“众所周知，恢复高考是在1977年；但鲜为人知的是，其实在此5年前，学校就在提前筹备‘寻师’等相关工作了！”

时至今日，唐贤甫仍为学校的信仰坚守和先见之明感慨！

大量学生返校园没有老师怎么成

唐贤甫回忆到，经过创校元老不懈努力，“重庆师范专科学校”于1960年经四川省人民委员会批准，升级更名为“重庆师范学院”，还获得本科专业设置资格，朝着一条康庄大道前进。

但不曾想，十年动荡，不仅中断了一代人的大学梦，也让不少重师人和国内诸多高校教师、知识分子一样，不得不离开校园，或上山下乡或返回原籍……

“但留校老师依然在坚守自己的信仰，坚守自己的情怀——大家始终坚信：百姓生活和大学校园终会重回正轨！”唐贤甫激动介绍，1972年，校领导召集他们几个院系主任谈话，部署了一项“特别任务”：寻师，寻回重师流失的老师！

“寻回流失教师，储备后备人才，积蓄师资力量，为大学生重返校园未雨绸缪。不然，一旦学生大规模返校，学校没有教师怎么成？”

这次谈话，点燃了唐贤甫和老师们心中不灭的教育情怀和火焰。

踏破铁鞋觅战友抱头痛哭远山中

接下来，唐贤甫的工作，便是跋山涉水天南海北，搜寻“失散的重师战友”。

1972-1976年间，唐贤甫找来昔日通讯地址，一个个查证联系，先是书信沟通嘘寒问暖，却不敢告知内情；但凡有音讯回复，便立马登门拜访，当面说明缘由，邀请对方重返校园执教。

5年时间，唐贤甫和其他几位接受了“特别任务”的系主任，足迹踏遍上海、广东、四川、云南、贵州、湖南、湖北等地……

“有几位老师，我是在乡下农村大山里找到的！他们本该握粉笔拿直尺的手，全被割谷子、拉牲口、干农活磨出了厚厚老茧！”

唐贤甫动情地说，在大山深处重逢分别多年的“战友”，看见对方蜗居在家徒四壁的茅草房，看见一双双沧桑黝黑、老茧丛生的手，他的眼泪止不住地往下流；而“老战友”得知他的来意，知道还有机会重返校园执教时，也抑制不住情感，抱着他嚎啕大哭……

精诚所至金石开储备人才再深造

“寻师工作中，除了寻回失散的重师教师，我们也通过各种渠道邀请、调动外省优秀青年教师来校任教。”唐贤甫表示，当年交通、通讯不发达，全靠人行所致，当面拜访沟通邀请。

“好在精诚所至、金石为开，总算为学校招揽到一批青年才俊，我们一切辛苦努力都值得！”唐贤甫说，与此同时，如何高效地对这批储备教师进行“上岗前”集中培训，也迫在眉睫。

毕竟，“老战友”已多年未任教，新老师还需新打磨。唐贤甫作为数学系系主任，对这批教师拟定出全面培养计划：

一方面，学校专门为储备教师开设预备授课培训班，统一教学基础框架、深化补充重难点知识，让“在校老教师”带“储备新教师”，熟悉课堂环境；另一方面，从1977年开始，学校分批次选派优秀教师赴复旦大学、四川大学、西南师范大学进行学习深造。

就这样，储备教师队伍在“请进来”与“走出去”的结合中、在“老带新”和“内外兼修”的磨砺中，快速成长起来。

倒背知识梳讲义灶房案台取教材

老师培养起来后，又一个问题出现了：当年，不少文化典籍和教材教案或遗失或损毁。教师回校任教，教材不齐，怎么办？

“整合资料重编教材，成了我们应对高考恢复、筹备大规模复课需要攻克的最后一个难关！”唐贤甫回忆道，部分老师把头脑里储备的知识内容，像《射雕英雄传》里黄药师妻子背《九阴真经》一样，一页一页地背写下来；还有位老师则从自家灶房案台下，取出了视为珍宝的教材书籍交付院系……

原来，当年该老师一度想着把教材焚烧掉！但在即将付之一炬的刹那，老师泪流满面，还是狠不下心，最终决定冒险将其藏在灶房案台下，幸而得以残存！

培植园丁育才俊，传道授业振华夏——就这样，历经多年的师资寻找、人才储备和教材编写工作，重师人终于迎回了高考恢复后的教育春天，终于在1978年迎回了一群迟来十年的莘莘学子。

“自强不息、躬行师道的重师精神，是重师人坚守的教育信仰和情怀，也是重师人流淌在血液里的动力源泉！”

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