陈慧娟

　　

　　所在部门：36365线路检测中心

　　职称：讲师

　　研究领域：学校诊断与改进、教育质量监测、德育评价、教师教育

　　电子邮件：chenhj@cnu.edu.cn

　　

　　基本信息

　　北京师范大学教育心理学博士，教育学博士后。

　　科研项目

　　1. 中国博士后科学基金面上项目“学校治理现代化的理论建构与循证模型研究”，主持

　　2. 国家社科基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”，主要参与

　　3. 国家社科基金课题“基于学生发展的学校自我诊断研究”，主要参与

　　4. 教育部委托项目《义务教育质量评价指南》《普通高中办学质量评价指南》，主要参与

　　学术成果

　　代表性英文论文

　　[1] Huijuan Chen, Mingyao Li, Xinyu Ni, Qiao Zheng, Lingyan Li. (2021). Teacher effectiveness and teacher growth from student ratings: an action research of school-based teacher evaluation. Studies in Educational Evaluation, 70(3).

　　[2] Huijuan Chen, Yi Su, Qiao Zheng, Lingyan Li. (2019) Towards an operationalized and effective school self-evaluation system: An ongoing action research study in Chinese secondary schools since 2011. Studies in Educational Evaluation, 60:117-129.

　　[3] Zheng, Q., Li, L., Chen, H., & Loeb, S. (2017). What aspects of principal leadership are most highly correlated with school outcomes in China? Educational Administration Quarterly, 53(3), 409-447.

　　代表性中文论文

　　[1] 陈慧娟，辛涛.(2021).我国基础教育质量监测与评价体系的演进与未来走向.华东师范大学学报（教育科学版），39(4)，42-52.

　　[2] 李凌艳，陈慧娟(通讯).(2020).推进我国基础教育质量监测制度建设的基本战略与体系保障.中国教育学刊，(03)，68-73.（《新华文摘》全文转载）

　　[3] 陈慧娟，李凌艳，田俊.(2017).以学校教育教学自我诊断促进教师自主发展.教育科学，33(2)，41-46.

　　[4] 李凌艳，陈慧娟，李希贵.(2017).基于学生发展的学校自我诊断.教育研究，38(1)，124-131.

　　[5] 李凌艳，陈慧娟(通讯)，李希贵，田俊.(2015).基于学生发展的学校自我诊断方法与实践. 教育学报 ，(5)，87-93.